□青島一初中三年級家長黃女士
  自從教育局下紅頭文件取締有償補課以後,女兒不再像以前那樣,每周末在不同的科目補課中輾轉。本來我們以為這樣真是挺好的,孩子們可以不用相互攀比,休息的時間也能多一點,我們做家長的也不用再東奔西跑。可是很快我們發現,學生是有差異的。
  有些知識,他們有的在課堂上聽得明白,有的卻不能全部掌握,而這些又是家長無能為力的,我們希望老師能抽空給他們補一補。可是平日里老師都很忙,抽不出時間來;孩子們也很累,沒時間去問老師。這樣一來,雙方只有周末有時間,可是讓老師周末無償替這些孩子補課,我們做家長的覺得不現實,也不合乎情理。
  在考慮到部分孩子和家長的需求後,青島市教育局也曾經在假期組織過無償補課。因為需求量大,報名電話幾乎打不進去,即便打進去了,得到的回覆也是“地方和師資有限,報名已滿”。再說,這樣的免費補課一科只有半天時間,延續性不強,對孩子來說效果不大。
  於是,就產生了這樣的後果:學不會的孩子四處求教無門。或許有人會說,可以去社會上的補習機構,但目前這些機構的水平肯定不如在職教師,補課效果事倍功半。
  也有人認為有償家教會敗壞師德。說實話,有時候家長選擇給孩子補課,也屬無奈之舉。面臨如此激烈的升學競爭,作為家長,我們想給孩子創造好的條件,為了“分”投入再多的“錢”,也是值得的。
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